Дитячо-юнацьке об’єднання
«Подоляночка»
Девіз: «Крокуємо, мандруємо Поділлям, рідним краєм,
Історію та звичаї батьків своїх вивчаємо,
Бо неньку Україну всі безмежно ми кохаємо»
Структура ДЮО
Клас-об’єднання «Подоляночка» працює під керівництвом класовода і з допомогою вихователя. В об’єднанні формується орган самоврядування – рада, до складу якої входять командир, ланкові, веселі та винахідливі, друзі охайності, природолюби, друзі книги, швидка допомога.
Напрямки діяльності:
- Створення умов для самореалізації особистості молодшого школяра в позаурочний час.
- Згуртування дитячого колективу.
- Підвищення якості навчання учнів.
- Розвиток творчих здібностей, ініціативи та самодіяльності школярів.
- Формування якостей громадянина, господаря своєї країни.
- Вивчення історії рідного краю.
Короткий опис діяльності та проекти, які реалізуються.
Найдорожче для кожної людини – Батьківщина. Вона єдина і кожний плекає її, шанує той куточок, де народився і живе, вивчає та поважає свою рідну мову. А ще Батьківщина – це пам'ять про все те, що дороге нам в минулому. Це справи і люди сьогодення, де рідна земля з усім тим, що росте і дихає на ній. Без Батьківщини і свого народу людина не зможе жити. Прищепити у дитини любов до рідного краю означає прищепити любов до своєї Батьківщини. Формуванню патріотизму дітей молодшого шкільного віку сприяє гра-подорож «Подоляночка».
Шляхи подорожі
І шлях (для школярів 2 класу)
«Ой, роде наш красний, роде наш прекрасний»
На цьому шляху діти взнають про свій родовід, традиції та звичаї сім'ї, приказки, народні прислів’я та приказки, дитячі українські пісеньки.
1 стежинка ( вересень-жовтень) «Нашому роду нема переводу»
Діти знайомляться зі своєю сім'єю, малюють «дерево роду», розпитують батьків про історію роду, знайомляться з традиціями сім'ї. Проводиться свято «Нашому роду нема переводу».
2 стежинка ( листопад-грудень) «Казкова торбина»
Малята читають українські народні казки, переказують їх, малюють ілюстрації до них, майструють улюблених казкових героїв з природного матеріалу, зустрічаються з казковими персонажами. Проводиться виставка малюнків, дитячих виробів, подорож в гості до казки.
3 стежинка ( січень-лютий) «Скриня народної мудрості»
Діти вивчають прислів’я, приказки, загадки, знайомляться з народними піснями (колядками, щедрівками) та танцями. Приймають участь в святі Миколая, Новорічному святі, святі «Різдвяна коляда».
4 стежинка ( березень) «Мамин рушничок»
Діти подорожують у своє дитинство. Згадують коли саночки роду, вивчають вірші та пісні про матір, бабусю, вчаться вишивати. Проводять родинне свято «Мамин рушник» з виставкою дитячих та матусиних вишивок.
5 стежинка ( квітень-травень) «Співучі колоски»
Молодші школярі знайомляться з традиціями вшанування землі, засіванням ниви та обрядами, пов’язаними з цим, вивчають обрядові пісні та народні прикмети. Подорожують до зернятка, взнають звідки на стіл хліб приходить. Проводиться Свято хліба «Сонячний коровай».
ІІ шлях (для школярів 3 класу)
«Сторона барвінкова, де я народився»
На цьому шляху діти знайомляться з історією свого роду, двору, вулиці, міста.
1 стежинка ( вересень-жовтень) «Домашнє вогнище родинне, оселя наша і сім'я»
Учні вчаться готувати українські народні страви, проводять ситуативні та рольові ігри «Гості на порозі»
2 стежинка ( листопад-грудень) «Весела карусель»
Малята розучують українські народні казки, ігри та пісні. Третьокласники проводять ігрове заняття-телепередачу «В гостях у діда Панаса».
3 стежинка ( січень-лютий) «Ота стежина в ріднім краї, одним одна біля воріт»
Діти вивчають історію вулиці, на якій живуть. Реалізується проект «Вулиці мого рідного міста».
4 стежинка ( березень) «Сопілка з маминої калини»
Школярі вивчають пісні своїх мам та бабусь, пісні Подільського краю. Проводиться Свято української пісні.
5 стежинка ( квітень-травень) «Історія міста – частина історії Батьківщини»
Молодші школярі знайомляться з історією рідного міста. Проводяться екскурсії по місту, до музеїв.
ІІІ шлях (для школярів 4 класу)
«Подивись, який чудовий край, де лине рідна мова»
На цьому шляху діти знайомляться з красою української мови, вивчають історію Поділля, подільські обряди, звичаї, пісні, танці, здійснюють подорожі по славетних місцях, навчаються народним ремеслам.
1 стежинка ( вересень-жовтень) «Ти наше диво калинове, кохана материнська мово»
Учні читають, вчать твори Т.Г.Шевченка, Л.Українки. Проводиться Свято рідної мови.
2 стежинка ( листопад-грудень) «Легенди мого краю»
Школярі дізнаються про Кармалюка, Б.Хмельницького, С.Наливайка. Проводяться екскурсії в Меджибіж, Летичів, Кам’янець – Подільський.
3 стежинка ( січень-лютий) «Невмирущий рушничок»
Діти знайомляться з народними промислами та ремеслами, з відомими народними умільцями, навчаються народним ремеслам. На завершення організовується виставка дитячих робіт.
4стежинка ( березень) «Подільські веснянки»
Учні вивчають подільський фольклор: народні обряди, звичаї, пісні, танці. По закінченню влаштовується підсумковий концерт.
5 стежинка ( квітень-травень) «Красо України, Подолля».
Молодші школярі підсумовують все зібране та вивчене за три роки.
Оформлюється літопис гри-подорожі «Подоляночка». Проводиться підсумковий усний журнал «Поділля, Поділля – колиско любові».
Здобутки
Що дала вчителям-класоводам і дітям гра-подорож «Подоляночка»? Праця класовода щодо виховання учнів стала більш цілеспрямованою і системною. Ця уявна подорож допомогла створити навколо дитини умови доброзичливості, зацікавленості, ввести її у світ ігрових і реальних ситуацій, орієнтуватися у стосунках з людьми, бути активним учасником суспільних відносин. Гра «Подоляночка» відкрила широкі можливості щодо формування культури спілкування, реалізації інтересів дітей. Молодші школярі засвоюють національні і загальнолюдські цінності через спілкування з ровесниками, батьками, природою. Особистий розвиток відбувається під час змагань, забав, зустрічей, свят, екскурсій. У дітей формується відповідальність перед однолітками, батьками, державою, природою. Вони починають розуміти значимість естетичних та етичних норм поведінки у суспільстві.